2025年甘肅教師招聘考試:教育行政申訴VS行政復(fù)議VS行政訴訟_中公網(wǎng)校

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    2025年甘肅教師招聘考試:教育行政申訴VS行政復(fù)議VS行政訴訟

    關(guān)于教育行政申訴、行政復(fù)議、行政訴訟,考試中作為重點(diǎn)考點(diǎn),常常以單選、多選、案例題的形式出現(xiàn)。但考生難以分清使用行政申訴、行政復(fù)議、行政訴訟的形式,內(nèi)容比較抽象難以理解,故此整理教育行政申訴形式,以供大家參考。

    一、概念的含義

    1教育行政申訴,是指學(xué)校的教師和學(xué)生對學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或政府有關(guān)部門作出的影響其利益的處理決定不服,或在其合法權(quán)益遭受侵害時,依法行使申訴權(quán),向法定的國家機(jī)關(guān)聲明不服、申訴理由、請求復(fù)查或重新處理的一項法律制度。

    教育行政申訴VS行政復(fù)議VS行政訴訟

    二、題目檢測

    【單選題】某小學(xué)老師跟學(xué)生約定,上課不準(zhǔn)許使用手機(jī),否則將沒收銷毀,并讓學(xué)生寫下承諾書。一次,老師抓住一個上課玩手機(jī)游戲的學(xué)生,并當(dāng)場毀壞手機(jī)以示懲戒。下列說法錯誤的是( )。

    A.老師侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán) B.學(xué)生可以提出民事訴訟要求賠償

    C.老師和學(xué)生的約定沒有法律效力 D.學(xué)生可以向?qū)W校提出教育行政申訴

    【答案】D。解析:本題考查學(xué)生權(quán)利和教育法律救濟(jì)的渠道。

    A選項,手機(jī)屬于學(xué)生的財產(chǎn),老師將其當(dāng)場毀壞,侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán),故說法正確。

    B選項,教師侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán),屬于侵權(quán)責(zé)任,可以提出民事訴訟要求賠償,故說法正確。

    C選項,《中華人民共和國合同法》第五十二條第五款規(guī)定,“違反法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定”合同無效。該案例中老師和學(xué)生約定將手機(jī)沒收銷毀,違反了《中華人民共和國民法典》“私人的合法財產(chǎn)受法律保護(hù),禁止任何組織或者個人侵占、哄搶、破壞”的強(qiáng)制規(guī)定,故沒有法律效力。故說法正確。

    D選項,《中華人民共和國教育法》四十三條第四款規(guī)定,受教育者享有“對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴,對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益,提出申訴或者依法提起訴訟”的權(quán)利。故學(xué)生提出教育行政申訴應(yīng)該是向有關(guān)部門提出,而不是向?qū)W校提出,所以說法錯誤。

    綜上,ABC說法不符合題意,本題選擇D選項。

    (責(zé)任編輯:李明)

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