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中公事業(yè)單位為大家?guī)?lái)面試技巧《關(guān)于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的幾個(gè)誤區(qū)》，希望可以幫助各位考生順利通過(guò)事業(yè)單位招聘考試。更多精彩內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)中公事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)!

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是近年來(lái)比較熱門(mén)的面試形式，但是在參加無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的時(shí)候，因?yàn)閷?duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)不足，經(jīng)驗(yàn)不夠，很多同學(xué)會(huì)進(jìn)入到面試誤區(qū)，這些誤區(qū)一旦進(jìn)入，就可能成為面試失敗的原因，今天給大家梳理一下無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的幾個(gè)誤區(qū)，正確應(yīng)對(duì)面試。

誤區(qū)一：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論就是在討論中選拔領(lǐng)導(dǎo)者

這是很多學(xué)員的問(wèn)題，所以在討論中表現(xiàn)自己，爭(zhēng)取更多的發(fā)言機(jī)會(huì)。但是往往因?yàn)閭€(gè)人的過(guò)度表現(xiàn)，而忽略了團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)，甚至有的人只是爭(zhēng)奪發(fā)言權(quán)利，但是連怎么發(fā)言都沒(méi)想清楚，導(dǎo)致時(shí)間的浪費(fèi)，還難以推動(dòng)討論進(jìn)程，不僅沒(méi)有展示個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，反而給考官一種魯莽、個(gè)人英雄主義的感覺(jué)。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的概念是不指定誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)的討論，小組成員地位是平等，通過(guò)設(shè)定模擬的情境，給一組測(cè)評(píng)者(一般6-12人)一個(gè)與工作或者社會(huì)實(shí)際相關(guān)的話題，要求成員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)充分、高質(zhì)量的討論來(lái)形成小組的意見(jiàn)，它更強(qiáng)調(diào)的的團(tuán)隊(duì)，而不是突出的個(gè)人，當(dāng)然在討論中必然會(huì)出現(xiàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)起相對(duì)主導(dǎo)作用的考生，那什么樣的“領(lǐng)導(dǎo)者”更受考官的青睞呢，我認(rèn)為應(yīng)該具備以下幾個(gè)特征：1、清晰的思路，能夠幫助大家整理混沌的思緒，找到合理的解決問(wèn)題途徑。2、能夠關(guān)注組員的情緒，及時(shí)調(diào)節(jié)內(nèi)部矛盾。3、謙虛大度，不過(guò)度張揚(yáng)，懂得尊重組員。4、能夠穩(wěn)定大家焦慮的心態(tài)，穩(wěn)定大局。這些特征不一定集中在一個(gè)人的身上，我們能恰當(dāng)表現(xiàn)自己身上的優(yōu)勢(shì)，哪怕發(fā)言次數(shù)不多，也會(huì)給考官留下深刻的印象。

誤區(qū)二：少說(shuō)少錯(cuò)，不說(shuō)不錯(cuò)。

有的考生在面對(duì)激烈的討論時(shí)，不敢于發(fā)表自己的看法，害怕出錯(cuò)被別人抓住小把柄，所以寧可選擇不說(shuō)話，但是現(xiàn)在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組出現(xiàn)了人數(shù)增多、時(shí)間縮短的現(xiàn)象，如果不能開(kāi)口說(shuō)話，考官很難在眾多考生中發(fā)現(xiàn)我們的，所以在討論中不要害怕出錯(cuò)，有的時(shí)候出現(xiàn)的錯(cuò)誤方向，也是可以給團(tuán)隊(duì)起到警示的作用的，如果確實(shí)沒(méi)有自己的想法，我建議考生多傾聽(tīng)，可以選擇自己支持的觀點(diǎn)，補(bǔ)充相應(yīng)的理由，那么一次發(fā)言就形成了。

誤區(qū)三：如果改變自己的原始觀點(diǎn)，考官會(huì)覺(jué)得我沒(méi)主見(jiàn)。

討論中往往會(huì)有很多的觀點(diǎn)和解題思路，有的人認(rèn)為要是我剛開(kāi)始選擇了A,隨著討論的推動(dòng)我選擇了B，會(huì)不會(huì)讓考官覺(jué)得我沒(méi)主見(jiàn)，所以一直固執(zhí)己見(jiàn)，堅(jiān)持到最后，反而使團(tuán)隊(duì)難以達(dá)成一致。其實(shí)很對(duì)考生在討論之初很難有清晰的思路，反而是在討論中發(fā)現(xiàn)更好的方法，在這樣的情況下大度的接受別人的，反而展現(xiàn)了自己的謙虛與包容，所以在別人給出更好的方向時(shí)與其固執(zhí)己見(jiàn)，不如果斷放棄，積極投入新的思路，在新思路下找到口。

雖然知道了誤區(qū)，但是誤區(qū)的避免卻需要實(shí)戰(zhàn)來(lái)解決，否則就是紙上談兵，眾多的人數(shù)從哪里來(lái)，題目如何選擇，找親戚?親戚不夠?qū)I(yè)，找朋友?朋友沒(méi)有時(shí)間，中公為大家集結(jié)了有需求的你們，大家在一起開(kāi)展一次次討論，在討論中積累經(jīng)驗(yàn)，在討論中掌握技巧，還等什么，中公教育等著你。

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（責(zé)任編輯：李明）