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　　三、判斷題(本大題共10個(gè)小題，每小題1分，共10分。判斷下列各題的正誤，并在題后括號(hào)內(nèi)打“√”或“×”)

　　1.《大教學(xué)論》一書的作者是巴班斯基。( )

　　2.勞動(dòng)分工、腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)對(duì)立的產(chǎn)物是人的平均發(fā)展。( )

　　3.蘇格拉底的教育方法稱為產(chǎn)婆術(shù)。( )

　　4.教導(dǎo)主任對(duì)各個(gè)任課教師起聯(lián)系和紐帶的作用。( )

　　5.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步。( )

　　6.國家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的教育制度。( )

　　7.1902年俄國的生理學(xué)家巴普洛夫在經(jīng)典條件作用的實(shí)驗(yàn)——狗的消化腺分泌反應(yīng)試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了條件反射現(xiàn)象。( )

　　8.發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的心理學(xué)家是華生。( )

　　9.作家、藝術(shù)家進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思、塑造典型人物式藝術(shù)形象，使用的是創(chuàng)造思維。( )

　　10.以個(gè)人喜好為基礎(chǔ)，帶有明顯情緒色彩的若干自發(fā)結(jié)合在一起的聯(lián)合體是非正式群體。( )

　　四、簡(jiǎn)答題(本大題共3個(gè)小題，每小題5分，共15分)

　　1.簡(jiǎn)述如何預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞。

　　2.簡(jiǎn)述教師應(yīng)如何形成和維護(hù)自己的威信。

　　3.當(dāng)代中學(xué)生的社會(huì)文化心理特點(diǎn)是什么?

　　五、論述題(本大題共2個(gè)小題，每小題10分，共20分)

　　1.你認(rèn)為教師良好的心理素質(zhì)在教育過程中具有什么意義?

　　2.分析三種典型的師生關(guān)系模式對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響。

　　六、案例分析(20分)

　　張紅從師范大學(xué)中文系畢業(yè)后應(yīng)聘到實(shí)驗(yàn)初中任教，剛剛參加工作，張紅躊躇滿志，決心要把自己所學(xué)的知識(shí)毫無保留的傳授給學(xué)生，她非常認(rèn)真地準(zhǔn)備了上課的資料，上網(wǎng)查了初中生的心理特點(diǎn)。但沒有想到第一節(jié)課就出現(xiàn)了問題，自己準(zhǔn)備的內(nèi)容只講了半個(gè)小時(shí)就講完了，剩下的時(shí)間老師和學(xué)生都無所事事。特別是講課中和學(xué)生交流也遇到了障礙，自己的講課方式學(xué)生適應(yīng)不了，單一的教學(xué)方法使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣。

　　毫無疑問，這是張紅備課出現(xiàn)了問題，為了上好第一節(jié)課，你認(rèn)為張紅應(yīng)該怎么辦?

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（責(zé)任編輯：李明）